Asesmen Formatif Pada Pembelajaran Optika Terintegrasi Dengan Pendekatan Demonstrasi Interaktif

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengases kemampuan kogitif pada pembelajaran optika terintegrasi dengan pendekatan demonstrasi interaktif. Penelitain menggunakan desai eksperimen dan melibatkan sejumlah calon guru Fisika semester kelima di suatu LPTK (n = 33) sebagai subyek penelitian . Data kuantitatif dikumpulkan dengan menggunakan instrumen soal bentuk esai. hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat kemajuan belajar sesuai karakterisitk materi optic pada aspek kognitif yang terintegrasi dengan pembelajaran inkuiri yang terdiri dari tahab observasi, manipulasi, generalisasi, verifikasi dan aplikasi. kemampuan dasar yang diperoleh calon guru adalah dapat memperoleh data serta memberi penjelajsan ilmiah secara logika dan bukti. Hasil analisis datakuantitatif menunjukkan peningkatan hasil belajar dengan rata-rata skor 39 pada pembelajaran lup, mikroskop dan teleskop, dan rata-rata skor 52 pada pembelajaran difraksi calon tunggal.