Implementasi Teori Belajar Behavioristik dalam Pembelajaran Matematika

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.unmul.ac.id/handle/123456789/45993

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Asrafiani Arafah, Andi	-
dc.date.accessioned	2023-01-11T08:23:23Z	-
dc.date.available	2023-01-11T08:23:23Z	-
dc.date.issued	2022-12-13	-
dc.identifier.uri	http://repository.unmul.ac.id/handle/123456789/45993	-
dc.description.abstract	Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikankelebihan dan kekurangan serta implementasiteori belajar Behavioristik dalam pembelajaran matematika.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pustaka dan melakukan pengkajian dengan ahli teori belajar Behavioristikserta menggunakan data sekunder.Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) teori belajar behavioristik baik digunakan pada siswa yang masih anak-anak atau tingkat SD dan sebagian SMP, (2) teori ini baik digunakan pada pelajaran yang membutuhkan kecepatan, spontanitas, kelenturan, dsb, (3) simpel dan mudah diterapkan dikarenakan tidak banyak memperhatikan unsur.	en_US
dc.publisher	IAI Muhammadiyah Sinjai	en_US
dc.subject	Belajar, Behavioristik	en_US
dc.title	Implementasi Teori Belajar Behavioristik dalam Pembelajaran Matematika	en_US
dc.type	Article	en_US
Appears in Collections:	P - Teacher Training and Education

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
JTMT Behavioristik.pdf	Implementasi Teori Belajar Behavioristikdalam Pembelajaran Matematika	334.19 kB	Adobe PDF	View/Open

DSpace JSPUI