Perbedaan hasil belajar antara siswa SMK yang diajar dengan model pembelajaran Bacapetangsidan Cobasipada pokok bahasan struktur atom

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajarantara siswa yang diajar dengan model pembelajaran Bacapetangsi (Bahas-Catat-Petakan-Tanggapi-Simpulkan) dan siswa yang diajar dengan model pembelajaran Cobasi (Contoh-Bahas-Simpulkan)pada pokok bahasan struktur atom Penelitian ini dilaksnakan di SMK Husada Prima Samarinda tahun ajaran 2017/2018. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Husada Prima Samarinda. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknikpurpossive samplingdandiperoleh dua kelas siswa, masing-masing berjumlah 19 orang. Satu kelas diajarmenggunakan model pembelajaran Bacapetangsi dan satu kelas diajar denganmenggunakan model pembelajaran COBASI. Hasil belajar siswa diperoleh dari nilaipost-testdan ulangan harian. Perbedaan hasil belajar diuji statistik menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Bacapetangsi (74,42) lebih tinggi dari rata-rata hasil belajar siswayang diajar denganmodel pembelajaran Cobasi (72,29). Hasil uji statistik menunjukkan bahwa thitung< ttabelpada taraf signifikan 5%. Jaditidak terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran Bacapetangsi dan hasil belajar siswa yang diajar degan model pembelajaran Cobasi pada pokok bahasan struktur atom.