PERSEPSI GURU PKn TERHADAP PELAKSANAAN KURIKULUM 2013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan persepsi guru PKn terhadap pelaksanaan kurikulum 2013, (2) mengetahui kendala yang dihadapi guru, (3) mengetahui upaya guru mengatasi kendala, dan (4) mengetahui pendapat guru PKn untuk perbaikan ke depan. Populasi penelitian adalah seluruh guru PKn di SMP Negeri se-Kota Samarinda dan sampelnya adalah guru sasaran yang pernah pelatihan dan menerapkan Kurikulum 2013. Teknik pengambilan sampel secara purpossive sampling. Teknik pengumpulan data: focused group discussion (FGD), wawancara dan angket. Teknik analisis data menggunakan model persentase sedangkan pengukurannya menggunakan skala likert yang sudah dimodifikasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) persepsi guru PKn terhadap pelaksanaan kurikulum 2013 tergolong kurang baik, karena sebagian besar guru masih kesulitan dalam menerapkan kurikulum 2013; (2) kendala yang dihadapi: (a) guru kesulitan dalam menentukan media yang sesuai dengan kegiatan belajar mengajar; (b) guru kesulitan dalam menerapkan metode pembelajaran berbasis proyek, berbasis masalah, dan berbasis penemuan karena terkendala waktu dan biaya, serta kurangnya sarana dan prasarana mendukung; (c) penilaian setiap hari sulit dilakukan rekapitulasi karena kurang spesifik. (3) Upaya guru mengatasi kendala: diskusi antar sesama guru, bertanya kepada instruktur Kurikulum 2013, mencari informasi terbaru melalui internet dan buku terbitan baru, mengikuti diklat, dan melaksanakan penilaian secara bertahap sesuai pemahaman guru. (4) Pendapat guru PKn untuk perbaikan ke depan: perlu adanya Diklat secara teratur dan berkesinambungan, proses penilaian disederhanakan, sarana dan prasarana yang memadai, mengaktifkan kembali MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran), monitoring dan evaluasi secara berkelanjutan setelah Diklat selesai.